"Успях да стигна до решение, въпреки че не беше вярно."

0. Какво е хобито ти и откога се занимаваш с него?

С математическа лингвистика и "conlanging" се занимавам от началото на 9ти клас, а лингвистика уча от 8ми. Първоначалното ми вдъхновение да почна да се занимавам с лингвистика дойде от видеата на Том Скот (Блестящ канал, погледнете го! Няма само лингвистични видеа, но всички са предимно информативни.) и още няколко човека. На занятията по лингвистика решаваме задачи, свързани с някакъв език или някаква лингвистична концепция, като преди това минаваме през нужната теория (ако има такава, тъй като за някои задачи не е нужна теория). Що се отнася до конструирането ("conlanging") на езици, процедурата е, както следва:

1. Избирам звуците, които ще използвам в езика

2. Определям в какъв ред могат да идват тези звуци

3. Изграждам основен речник и формообразуващи частици

4. Определям основна граматика

5. Определям синтаксис

6. (бонус) Описвам развитието на езика до модерната му форма (мога даже да го разделя на отделни езици)

7. (бонус) Измислям писмена система (или няколко такива, ако езикът ще се разделя)

1. Кой е любимият ти естествен език? А любимият ти изкуствен? Защо?

Любимият ми естествен език е от келтското семейство (не мога да определя кой) по две причини: първо, харесвам цялостното звучене на келтските езици, и второ, характерна черта на езиците от келтското езиково семейство е звуковата промяна в началото на думите вследствие на промяна в синтактичната роля на (неща като добавяне на членни морфеми, местоимения и др.) Ако трябва да говоря за любим изкуствен език, бих избрал токи пона: това е прост, елегантен и лесно изучаем език, перфектен за МПЕ (международен помощен език).

2. Колко време най-много ти е отнемала задача по лимгвистика? В крайна сметка сам ли я реши?

Около два часа. Това беше втора задача от областния кръг на Националното. Успях да стигна до решение, въпреки че не беше вярно. Накрая, след като узнах какво е правилното решение, разбрах каква ми е грешката и мога да кажа, че научих нещо от цялата ситуация.

3. Каква роля играят училището и учителите - без тях щеше ли да можеш да се занимаваш с това хоби? Как?

Може би да, а може би не. Вярно, почнах да уча лингвистика преди да тръгна на школата от училище, също както почнах първите си опити за конструиране на език преди училищните занятия, но мисля, че научих много от занятията по лингвистика в МГ - неща, които може би никъде нямаше да науча другаде. Не и толкова добре.

-Стилиян, 15, @zashtozaboga